СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Упражнение 1. Укажите производящие слова для следующих глаголов, причастий и деепричастий. Составьте словообразовательные пары и выделите в них производную и производящую основы. Назовите способ словообразования.
Бродяжничать, венчать, венчающий, виднеться, видневшийся, вскрикивать, вскрикнуть, выпрямить, выпрямленный, выпрямиться, выпрямлять, выпрямляя, выпрямляться, группировать, жадничать, запятнать, запятнанный, змеиться, измельчить, измельчённый, капризничать, крепнуть, крикнуть, малодушничать, мельчать, мельчить, насвистывать, обвенчать, обвенчанный, окрепнуть, осиротеть, остолбенеть, отплясывать, переделать, переделавший, переделанный, переделывать, плутовать, подсматривать, подсматривая, пожадничать, приговаривать, принюхаться, принюхавшись, пятнать, разгуливать, раздувать, раздуть, сбежаться, сбежавшись, сгруппировать, сгруппировывать, сиротеть, скупиться, слипнуться, столбенеть, толкнуть, толпиться, шелушить.
Упражнение 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Произведите словообразовательный анализ выделенных слов.
Нак...нец д...клад окончился, и Квашнин вышел на пл...щадку, устроенную в виде пр...сторного ст...клянного п...вил...она ...зади в...гон...а.
Это был м...мент, для ув...ковечения которого, как подумал Бобров, не хватало только х...рошего (фот...) а...пар...ата. Квашнин почему (то) медлил сх...дить вни... и ст...ял за ст...клянной стеной, в...звышаясь своей ма...сивной ф...гур...ой над т...снящейся около в...гон...а гру...пой, с широко ра...ставленными ногами и бр...згливой миной на лице, п...хожий на японского идола грубой работы. Эта неп...движность п...трона, оч...видно, к...робила в...тречающих: на их губах застыли, сморщив их, заранее пр...готовленные улы...ки, между тем как глаза, устр...млённые в...ерх, см...трели на Квашнина с подоб...страстием, поч...ти с и...пугом. По ст...ронам дверцы застыли в с...лдатских позах моло...цеватые к...ндуктора.
(А. Куприн)
Упражнение 3. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Произведите словообразовательный анализ следующих слов.
Поло…ка, вазо…ка, тарело…ка, вило…ка, ложе…ка, лимон…ик, мизин…ик, огур…ик, буду…ность, сро…ность, загадо…ность, опас…ность.
Упражнение 4. Укажите, каким способом образованы выделенные слова.
Писать – переписать, бежать – выбежать, баня – банщик, трактор – тракторист, город – пригород, гора – пригорок, светить – свечение, водить – вождение, аптека – аптекарь, вуз, подлодка, ПТУ, ГАИ.