КРАТКОЕ ОПИСАНИЕ
УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ
Цель: создание условий для расширения диапазонов образовательной деятельности, стимулирующих способности учащихся к образованию и самообразованию с помощью информационных технологий и визуальности учебных материалов.
Задачи:
облегчить понимание изучаемого материала за счет способов подачи материала: индуктивный подход, воздействие на визуальную и эмоциональную память и т.п.;
позволить учащимся проводить самоконтроль учебной деятельности на любом этапе обучения;
предоставить учащимся неограниченное количество разъяснений, повторений, подсказок и прочее;
повысить интерес к изучаемому предмету;
дать возможность преподавателю с помощью компьютерного оборудования и мобильных устройств быстро и эффективно контролировать знания учащихся.
Учебное пособие (далее УП) по учебной дисциплине "Современный русский язык" для специальности "Дошкольное образование" (с электронным ресурсом) разработано с помощью онлайн конструктора сайтов «Wix», тесты разработаны в программе Online Test Pad, упражнения, тренажеры для закрепления и повторения учебного материала – с помощью интерактивного приложения Web 2.0 LearningApps, авторские видеоролики – в программах Аnimaker.com и VideoScribe PRO 2.2.4.
Работать с учебным пособием можно на всех персональных устройствах (мобильных телефонах, планшетах, компьютерах, ноутбуках).
В УП реализована система навигации (гиперссылки, Q-коды), что позволяет осуществлять перемещение пользователей по электронному пособию: обращаться к содержанию, главам, тестовым заданиям, установить обратную связь.
В электронный учебно-методический комплекс входят:
Лекции, которые заканчиваются практическими заданиями для контроля и активными гиперссылками, с помощью которых осуществляется самопроверка.
Тесты, по некоторым темам электронного учебного пособия, предполагающие один или несколько правильных ответов. Оценивание результатов тестирования осуществляется мгновенно, автоматически фиксируется и сохраняется информация о его результатах.
Видео, которые помогут формированию физических понятий, поддержат у учащихся интерес к учебной дисциплине.
Глоссарий, в котором отражены все термины и определения, встречающиеся в УП.
Содержания контрольных работ; ответы к практическим упражнениям; критерии оценки текстового диктанта.
Рекомендуем следующую последовательность работы с УП:
-
выбрать и открыть нужный раздел;
-
изучить теоретический материал;
-
ознакомиться с видеоматериалом по данной теме;
-
закрепить материал, с помощью практических заданий;
-
проверить степень усвоения материала, выполняя тестовые задания.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по использованию учебного пособия
в общеобразовательном процессе
Учебное пособие по учебной дисциплине «Современный русский язык» для специальности "Дошкольное образование" (с электронным ресурсом) ориентировано на учащихся получающих среднее специальное образование и является структурным элементом учебно-методического комплекса. Содержание электронного учебного пособия разработано в соответствии с учебной программой по учебной дисциплине «Современный русский язык» профессионального компонента типового учебного плана по специальности 2- 01 01 01 «Дошкольное образование».
Организация учебного процесса на основе электронного учебного пособия предполагает продуктивную учебную деятельность, так как УП представляет собой программный мультимедийный продукт учебного назначения, обеспечивающий непрерывность и полноту дидактического цикла процесса обучения и содержащий систематизированные теоретические, практические, контролирующие материалы, построенные на принципах интерактивности, информационной открытости и дистанционности.
Благодаря наглядности и интерактивности учащиеся вовлекаются в активную работу, повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание учебного материала, за счет вовлечения в процесс обучения слуховой и эмоциональной памяти.
Учебное пособие может быть использовано преподавателем при организации фронтальной работы с учащимися на учебных занятиях с использованием персональных мобильных устройств. Такая работа позволяет повысить качество подачи материала учебного занятия и эффективность усвоения этого материала учащимися, обогащает содержание учебного занятия, ускоряет темп его проведения, повышает интерес к изучению учебной дисциплины, оказывает положительное влияние на формирование у учащихся навыков самостоятельной работы.
Самостоятельная работа с УП позволит учащимся усваивать учебную программу с различной скоростью, в зависимости от способностей и уровня подготовки. При подготовке к обязательной контрольной работе преподаватель может предложить учащимся ознакомиться с текстами диктантов для анализа ошибкоопасных мест в словах, что дает возможность повысить уровень выполнения самой работы.
Одним из положительных моментов использования УП является, то, что преподаватель при необходимости может быстро дополнить и изменить текстовый или иллюстративный материал.
Кроме того, УП является современным средством обучения, его использование в учебном процессе будет способствовать росту эффективности образовательного процесса за счет повышения индивидуализации и наглядности в обучении, оперативности проведения контроля результатов обучения; расширения образовательного пространства.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Современный русский литературный язык
В.Д.Стариченок
Пособие. Вышэйшая школа, 2012. - 591с.
Освещены актуальные вопросы фонетики, фонологии, орфоэпии, графики, словообразования; рассмотрена лексика современного русского языка с точки зрения ее системных связей, происхождения, сферы употребления, стилистической стратификации, активного и пассивного запаса; подробно охарактеризованы фразеологический фонд языка и современная лексикография; описаны особенности и свойства знаменательных и служебных частей речи; проанализированы основные синтаксические единицы, главные и второстепенные члены предложения, однородные и обособленные члены, вводные и вставные конструкции, способы передачи чужой речи, а также синтаксис текста и экспрессивный синтаксис.
Русский язык
А.М.Земский
Пособие. Academia, 2000. - 304с.
Приводятся исторические справки, сведения по культуре речи и стилистике. В конце каждого раздела даны учебно-тренировочные упражнения. Освещены вопросы фонетики, фонологии, орфоэпии, графики, словообразования; рассмотрена лексика современного русского языка с точки зрения ее системных связей, происхождения, сферы употребления, стилистической стратификации, активного и пассивного запаса.
Современный русский язык
Л.В.Морозова
Пособие. Антология, 2005. - 280с.
Теоретическая часть содержит как общие, так и специфические сведения о языке и речи, а упражнения практического раздела посвящены грамматическому аспекту.
Современный русский язык
Д.Э.Розенталь, И.Б.Голуб, М.А.Теленков
Пособие. Айрис-Пресс, 2017. - 448с.
Содержит все разделы курса современного русского языка. Теоретический материал излагается с использованием традиционных лингвистических терминов. Спорные вопросы теории русского языка освещаются с разных точек зрения. Даны упражнения и вопросы для закрепления материала.
Валгина Н.С., Розенталь Д.Е., Фомина М.И. [Электронный ресурс]: Лексика и фразеология. - Режим доступа: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook107/01/part-002.htm
Лексикология. [Электронный ресурс]: Слово как предмет лексикологии и семасиологии. - Режим доступа: https://www.lib.tpu.ru/fulltext/m/2011/IvanovaLS_VasilyevaSL/Index/2/homonym.html